Representaciones sobre educación intercultural en las instituciones educativas de la ciudad de Pereira

La interculturalidad es entendida en este contexto como, las relaciones e interacciones que se tejen entre los diferentes actores de la sociedad. Por consiguiente, esta juega un papel esencial en la educacion en la medida en que atiende a las diferentes formas de expresiones culturales, de genero, realidades sociales entre otras. Desde esta perspectiva la formacion en intercultural plantea un nuevo desafio dejando de lado la tendencia homogeneizadora del curriculo, asumiendo la diversidad como fuente de riqueza. Uno de los escenarios propicios para que se reproduzca y refuerce tal situacion, es la escuela por el poder socializador que tiene, en la cual no se tiene en cuenta la diversidad existente, generando negacion del \otro. como distinto. El proposito de esta investigacion es mostrar las representaciones sobre educacion intercultural que tienen los docentes nombrados en el concurso de meritos de etnoeducadores afrocolombianos y raizales en la ciudad de Pereira, entendida esta como la educacion que intenta reconocer la diversidad humana, como una forma que posibilita la construccion con otros que se consideran distintos, contactos que puede ocasionar conflictos, que han de ser afrontados mediante un proceso de negociacion que generen una internalizacion constructiva de nuevos codigos sociales y asi, del aprendizaje de conocimientos, valorados y legitimados dentro de tales contextos. El texto presenta, en primera instancia algunos antecedentes relacionados con educacion en contextos interculturales; referentes teoricos que fundamentan la investigacion, en los que se encuentran, educacion, interculturalidad, educacion intercultural y representaciones sociales. La caracterizacion que consiste, por un lado, en conocer el proceso en el que se llevo a cabo el concurso y por otro, obtener la informacion personal y profesional de los docentes objeto de estudio, asi como la ubicacion geografica de las instituciones educativas donde laboran

Incidencia del acompañamiento de los padres o acudientes de los niños con problemas de aprendizaje pertenecientes al programa de inclusión del grado 1°C de la escuela Normal Superior El Jardín

Esta investigación tiene como objetivo describir el acompañamiento y participación de los padres o acudientes en el proceso de enseñanza –aprendizaje de los niños del grado primero, de la Institución Normal Superior el Jardín, que pertenecen al programa de inclusión educativa. Para alcanzar este objetivo se realizó una investigación cualitativa que presenta varios momentos, primero se realizó observaciones dentro del aula de clases a 5 niños con problemas de aprendizaje pertenecientes al programa de inclusión, segundo se ejecutaron unas entrevistas a los padres de familia y/o acudientes y a la docente; finalmente se ejecutó la interpretación y el análisis de la información recogida, haciendo cruce y agrupación de los datos obtenidos mediante la observación y las entrevistas. La observación permitió caracterizar cómo es el proceso aprendizaje y características de los niños con problemas de aprendizaje y las entrevistas identificar el punto de vista de los padres y/o acudientes y la docente. Para llegar a cabo lo planteado en esta investigación se trabajó los diferentes aportes que han realizado los autores: Constructivismo de Vigotsky, Zona de Desarrollo Próximo de Vigotsky e Inclusión Educativa de Mel Ainscow. Teniendo en cuenta lo planteado por los diferentes actores en los padres y acudientes se analizó si ellos realmente están en constante comunicación con sus hijos y si hay un acompañamiento con los niños/as en su proceso de formación en su aprendizaje; en los estudiantes se observaron sus actitudes, gustos, interés, participación, discapacidades y cómo es su proceso de aprendizaje. Con la docente se obtuvo su opinión, con esta opinión se dio cuenta si esta utiliza adecuadamente y pertinentemente métodos flexibles de enseñanza para brindar un buen ambiente de aprendizaje a sus estudiantes ya que su enseñanza es diferente a la que recibe un niño regular. Analizando los datos obtenidos por medio de la observación y las entrevistas con respecto a la zona de desarrollo próximo de Vigotsky, se evidencia que esta es importante en el proceso de aprendizaje de los niños, ya que genera un mejor aprendizaje en los niños pero también hace uso de la interacción o trabajo colaborativo. Lo anterior se evidencia en los datos obtenidos en las entrevistas de los padres, cuyos padres que son atentos con sus hijos estos tienen un mejor rendimiento académico. Teniendo en cuenta la inclusión educativa se pudo concluir que en el grado 1° C de la institución educativa Normal Superior el jardín se encuentra en el aula de clase un grupo híbrido que cuenta con el apoyo, cariño, dedicación de la docente Lucy, la cual utiliza el aprendizaje colaborativo y el método Geempa para brindarles a sus estudiantes una educación adecuada la cual es de mucha ayuda para que los/las niños/as pueden llegar a tener un buen desempeño en su proceso de enseñanza – aprendizaje.This research had as a main objective to describe the accompaniment and participation of parents in the teaching-learning process of children in the first degree of the institute “Normal Superior el Jardín” who belong to the program inclusion education. To achieve this objective, we conducted a qualitative study that was presented in several times, first observations was made inside the classroom with 5 children with learning problems who pertaining to inclusion program, secondly, we carried an interviews with parents of families and teachers or professors; finally, we executed the interpretation and analysis of the information collected, by crossing and grouping the data obtained through observation and interviews. The observation allowed us to characterize how the learning process and characteristics of children with learning disabilities are, the interviews was made to identify the point of view of parents and teachers. To develop this approach, we worked the different contributions by different authors such as: Constructivism by Vygotsky, Zone of Proximal Development by Vygotsky and Educational Inclusion by Mel Ainscow. Taking account such approach by the different actors, with the parents were analyzed if they are really in constant communication with their children and if there is an accompaniment with children in the training process of their learning, in the students were observed their attitudes, likes, interest, participation, disabilities and how their learning process are. With the opinion-teachers, we could realized if they use appropriately flexible teaching methods to provide a good learning environment to their students, given that their teaching are different from receiving a regular kid. Analyzing the data obtained through observation and interviews regarding the zone of proximal development by Vygotsky, it shows that this is important in the learning process of children, because it creates a better learning in children, but also makes using of interaction and collaborative work. This is evident in the data obtained in the interviews of parents, whose parents who are attention with their children, they have better academic performance. Considering educational inclusion we could conclude that in grade 1 ° C of the institute “Normal Superior El Jardin” into the classroom it had been found a hybrid group who has the support, affection, and dedication of the teachers Lucy, who uses collaborative learning and Geempa method to provide to their students a proper educational which is very helpful for the children who can have a good performance in teaching - learning

Requisitos de las causales de admisión del recurso extraordinario de casación, por violación indirecta de la ley sustancial por error de hecho en Colombia : Análisis a partir de los recursos interpuestos ante la Corte Suprema de Justicia de Colombia, Sala de Casación Laboral, durante el periodo 2010-2015-01

Al indagar en el universo de las investigaciones para saber si el presente trabajo podría iniciarse con expectativas de éxito, se han encontrado una serie de estudios que desmenuzan el tema de la casación y que lo vislumbran desde diversas perspectivas, en su mayoría, en sintonía con el carácter demasiado formal o en exceso teórico si se quiere, que el mismo tiene por su naturaleza y que es precisamente lo que esta investigación pretende desmitificar. La presente investigación se ubica en los pronunciamientos de la sala laboral de la Corte Suprema de Justicia, en el período comprendido entre los años 2010 y 2014, para lo cual se dispondrá de la recolección organizada y sistematizada de la información de dicho intervalo. Esto facilitará descubrir aciertos y errores comunes en los escritos de casación presentados ante la Corte Suprema; así mismo, facilitará la revisión y el análisis de la alta Corte sobre los mismos, lo cual permitirá una observación concreta de los argumentos expuestos en el auto de inadmisión, que a la postre servirán para corregir los constantes yerros que se cometen y que impiden el éxito del recurso en estudio. Finalmente, vale precisar que adelantar la presente investigación abre la posibilidad para emprender el debate metodológico sobre el recurso de casación que puede considerarse suficientemente ilustrado desde la teoría pero que presenta en la práctica la debilidad de su alcance efectivo por parte de los ciudadanos. Esta consideración le otorga un especial valor al presente emprendimiento, pues lo convierte en una posible herramienta de uso común por parte de los colombianos, que, de una u otra manera, se vean en la necesidad de interponer un recurso de casación y por ello, el informe final que se desprenda del presente estudio, debe constituirse en una herramienta al alcance de todos. Es con base en lo expuesto, como este proyecto desarrolla 5 capítulos, en el primero se aborda el tema de las generalidades, naturaleza y fines de la casación, así como el recurso en la legislación de otros países, en el segundo se hace una profunda revisión doctrinal y jurisprudencial sobre el tema de las causales o motivos para recurrir en casación desarrollando los principales conceptos a la luz de los pronunciamientos de la Sala de Casación Civil Familia. En el tercer capítulo se aborda el tema de los requisitos de admisibilidad del recurso de casación y en el cuarto se hace una revisión estadística y un análisis sobre los autos proferidos por la Sala de Casación Civil Familia de la Corte Suprema de Justica en el periodo comprendido entre 2010 y 2015, finalmente se desarrolla un capítulo final donde se procura establecer los requisitos del recurso con base los que de manera más recurrente se desconocen por parte de los recurrentes y que llevan al fracaso del recurso

El concepto de límite como una aproximación óptima mediante la teoría APOE

El presente texto muestra una investigación que trabaja la enseñanza-aprendizaje de aspectos asociados al límite como aproximación optima, desde un análisis teórico (apoyado en APOE) que parte de una descomposición genética del objeto límite y brinda los primeros indicios de las construcciones mentales que poseen los estudiantes, luego se complementa con un parte de diseño e implementación de actividades en el aula con el ciclo de enseñanza ACE. Como la base es una investigación sobre la propia práctica del docente, se trata de un primer avance en este campo, lo que implica un estudio abierto a cualquier persona que requiera ampliarlo y/o complementarlo

Influencia de las artes escénicas en el desarrollo de las competencias lectoras en los y las estudiantes del grado tercero (3° 3) de la Institución Educativa Central del corregimiento Currulao

Reconocer la Influencia de las artes escénicas como estrategia para el desarrollo de las competencias lectoras en los y las estudiantes del grado tercero (3º 3) de la Institución Educativa central del corregimiento Currulao.Este trabajo de grado tiene como objetivo principal analizar la Influencia que tienen las artes escénicas como estrategia para el desarrollo de las competencias lectoras en los y las estudiantes del grado tercero (3º 3) de la Institución Educativa Central del corregimiento Currulao. La lectura es importante porque le da a la vida una fuente de experiencias, emociones y afectos que pueden consolar, dar energía e inspirar, es por esto que al investigar que pasa en el aula y que hace que los niños y niñas vean la lectura como una actividad difícil; arrojo como resultado algunas casusas y efectos de importancia que impiden que el estudiante tenga amor a la lectura. Teniendo como resultado que algunos estudiantes presentan problemas de redacción como consecuencia de la baja comprensión lectora, rehusándose a la lectura porque les parece aburrida, lo que ha influenciado a que la falta de práctica se vea evidenciada en el las evaluaciones de dichas competencias que van en decadencia por cada día que pasa. El maestro debe generar espacios de interacción con el niño para hablar con total fluidez y naturalidad sobre las emociones, haciendo énfasis en estrategias. Para el desarrollo de la investigación se tendrá en cuenta a los padres de familia, estudiantes y docente. Para la enseñanza de una de investigación formativa, además tiene investigación de enfoque mixto, encontrándose enmarcada con el enfoque lineal de investigación uniminuto, educación, transformación social e innovación; Dentro del método investigativo etnográfico especificado mediante la observación la vida cotidiana de dicha comunidad; buscando información previa mediante las técnicas de campo como lo son la observación no participativa, la entrevista y encuesta. Por esta razón es importante realizar una propuesta de intervención donde se vean involucrados los padres de familia ya que cuando los padres participan en la enseñanza de sus hijos ayudan en el fortalecimiento de las competencias lectoras y por lo general los hijos obtienen mejores resultado académicos, se portan mejor teniendo actitudes positivas y creciendo para ser más exitosos en la vida

Influencia de las artes escénicas en el desarrollo de las competencias lectoras en los y las estudiantes del grado tercero (3° 3) de la Institución Educativa Central del corregimiento Currulao

Reconocer la Influencia de las artes escénicas como estrategia para el desarrollo de las competencias lectoras en los y las estudiantes del grado tercero (3º 3) de la Institución Educativa central del corregimiento Currulao.Este trabajo de grado tiene como objetivo principal analizar la Influencia que tienen las artes escénicas como estrategia para el desarrollo de las competencias lectoras en los y las estudiantes del grado tercero (3º 3) de la Institución Educativa Central del corregimiento Currulao. La lectura es importante porque le da a la vida una fuente de experiencias, emociones y afectos que pueden consolar, dar energía e inspirar, es por esto que al investigar que pasa en el aula y que hace que los niños y niñas vean la lectura como una actividad difícil; arrojo como resultado algunas casusas y efectos de importancia que impiden que el estudiante tenga amor a la lectura. Teniendo como resultado que algunos estudiantes presentan problemas de redacción como consecuencia de la baja comprensión lectora, rehusándose a la lectura porque les parece aburrida, lo que ha influenciado a que la falta de práctica se vea evidenciada en el las evaluaciones de dichas competencias que van en decadencia por cada día que pasa. El maestro debe generar espacios de interacción con el niño para hablar con total fluidez y naturalidad sobre las emociones, haciendo énfasis en estrategias. Para el desarrollo de la investigación se tendrá en cuenta a los padres de familia, estudiantes y docente. Para la enseñanza de una de investigación formativa, además tiene investigación de enfoque mixto, encontrándose enmarcada con el enfoque lineal de investigación uniminuto, educación, transformación social e innovación; Dentro del método investigativo etnográfico especificado mediante la observación la vida cotidiana de dicha comunidad; buscando información previa mediante las técnicas de campo como lo son la observación no participativa, la entrevista y encuesta. Por esta razón es importante realizar una propuesta de intervención donde se vean involucrados los padres de familia ya que cuando los padres participan en la enseñanza de sus hijos ayudan en el fortalecimiento de las competencias lectoras y por lo general los hijos obtienen mejores resultado académicos, se portan mejor teniendo actitudes positivas y creciendo para ser más exitosos en la vida

Exclusive breastfeeding frequency at 30 days of life: review of longitudinal studies

A nutrição adequada no início da vida pode afetar o desenvolvimento e a sobrevivência infantil, por isso a adesão às práticas de aleitamento materno e o seu monitoramento regular tornam-se essenciais. Este artigo objetiva realizar uma revisão integrativa da literatura sobre a frequência do aleitamento materno exclusivo (AME) aos 30 dias de vida, divulgada em estudos longitudinais. Para isso, foram identificados artigos nas bases de dados PubMed e LILACS. A combinação dos termos de pesquisa foi “estudo prospectivo” e “aleitamento materno”. A busca limitou-se aos artigos em inglês, espanhol e português, e compreendeu as publicações entre os anos 2015 e 2020. Foram selecionados 17 estudos originais. Apesar das diferenças metodológicas entre eles, em relação ao tipo e tamanho de amostra, a definição do AME e método de mensuração, os resultados indicam alta taxa de início da amamentação (≥86%) e ampla variação da ocorrência de AME aos 30 dias (4,5%-86%), com declínio substancial (<60%) em 63% dos locais investigados. Esses resultados distam do cumprimento da recomendação da Organização Mundial da Saúde de AME até o sexto mês, e indicam a necessidade de investigações, com metodologia padronizada, para comparação dentro dos e entre os países, visando ao planejamento de ações para incentivo da amamentação.Early life feeding can affect children’s development and survival. Adherence to breastfeeding practices and regular monitoring is essential. This study aims an integrative review of longitudinal studies on the frequency of exclusive breastfeeding (EBF) at 30 days of life. Articles were retrieved from the PubMed and LILACS databases. The combination of descriptors used was: “prospective study” and “breast feeding.” The search was limited to articles published between 2015 and 2020 in English, Spanish, and Portuguese. We selected 17 original studies. Despite their methodological differences regarding sample size and type, follow-up period, and EBF definition and measurement method, results indicated a high rate of breastfeeding initiation (≥86%) and a wide variation in the occurrence of EBF at 30 days (4.5% - 86%) with substantial decline (<60%) in 63% of the investigated areas. These results are far from complying with the recommendation from the World Health Organization of maintaining EBF up to the sixth month of children’s life and point to the need for further investigations with a standardized methodology for comparisons within and between countries, aiming at planning actions which support breastfeeding

Aplicación del modelo de asesoría empresarial de la fundación Carvajal para el fortalecimiento y mejoramiento de las microempresas Yogomay, sano y dulce y arepas la mejor ubicadas en las comunas 8 y 13 de Santiago de Cali.

En el presente trabajo se documenta la implementación del modelo de asesoría empresarial integral de la Fundación Carvajal a las microempresas Yogomay, Sano y Dulce y Arepas la Mejor, ubicadas en las comunas 8 y 13 de Santiago de Cali, en el periodo comprendido de Febrero a Junio de 2013, vinculadas al Centro de Desarrollo Productivo de Alimentos de la Fundación Carvajal, el cual tiene como objetivo el mejoramiento y fortalecimiento de sus áreas funcionales, a través de planes de acción que permitan el cumplimiento del mismo, en teorías administrativas como: la administración como Proceso Compuesto de Funciones, elaborada y difundida por el Ingeniero francés de minas Henri Fayol, la teoría de la Administración Científica de Frederick Taylor, en la Organización como Sistema abierto y en la Contabilidad administrativa. Por otra parte, esta es una investigación de carácter descriptivo y explicativo.PregradoCONTADOR(A) PÚBLIC

Propuesta de un Cuadro de Mando Integral Para el fortalecimiento competitivo del Centro Día San Antonio del municipio de Cartago, Valle.

El presente estudio asumió un proceso de asesoría al Centro Día San Antonio del municipio de Cartago - Valle, organización creada recientemente para ofrecer un servicio de cuidado integral a los adultos mayores. Las investigadoras responsables del proyecto formularon un Plan Estratégico mediante la aplicación de un Cuadro de Mando Integral entre otras herramientas de control empresarial cuyo propósito fue el de establecer y monitorizar los objetivos, metas e indicadores de la empresa y de sus diferentes áreas con el fin de lograr fortalecerla competitivamente. La propuesta de planeación estratégica permitió clarificar la dinámica laboral de la organización y llevar a cabo un diagnóstico tanto interno como externo de la misma, con la que se pretendió lograr el mejoramiento de la calidad de vida de los adultos mayores quienes afrontan una realidad compleja debido al deterioro que trae consigo el proceso de envejecimiento y que aumenta el riesgo de padecer diferentes enfermedades que inciden negativamente en su salud y bienestar.PregradoADMINISTRADOR(A) DE EMPRESA

Relación entre participación ciudadana y construcción de paz en Medellín

RESUMEN: El presente trabajo tuvo por finalidad conocer, desde un enfoque cualitativo, la manera en que se relacionan la participación ciudadana y la construcción de paz en las acciones adelantadas por distintos actores de la ciudad de Medellín y específicamente en la experiencia de la organización social Carabantú. Metodológicamente se realizó un ejercicio de revisión documental que permitió hacer un balance de la relación entre estas categorías, además de utilizar la metodología de Territorio_Lab y técnicas como la observación participante y la entrevista. Se encuentra que, si bien en la actualidad la participación ciudadana y la construcción de paz son temas de interés para la sociedad colombiana por el impulso que les dio la firma del acuerdo de paz entre las FARC-EP y el gobierno de Colombia, su relación, valor, relevancia y resignificación radican en las experiencias de organizaciones sociales y comunidades en sus territorios, ratificando el valor político que tienen las formas de vivir y de relacionarse en los distintos ámbitos de la vida cotidiana.ABSTRACT: The purpose of this work is to know, from a qualitative approach, the way in which citizen participation and peacebuilding are related in the actions currently developed by different actors in the city of Medellín and specifically in the experience of the social organization Carabantú. Methodologically, a documentary revision process was carried out, to assess the relation between these categories, as well as using the Territorio_Lab methodology, and techniques such as, participant observation and interviews. The findings show that, although peacebulding and citizen participation are currently topics of interest in Colombian society due to the focus given to them by the signing of the peace accord between the FARC-EP and the Colombian government, their relation, value, relevance and resignification lie on the experiences of social organizations and communities within their territories, ratifying the political value that these ways of life and day to day relations have in different areas of life